Análisis del programa educativo.

Hernández Vázquez Cesar.
Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas.
División de ciencias administrativas (DCA).

CIVUL-1E-2020-013.

b.- El programa de mi elección consiste en desarrollar profesionistas capaces de desarrollar, fomentar y administrar medios y recursos turísticos en todos sus ámbitos, tales como; hoteles, restaurantes, agencias de viajes, cruceros, líneas aéreas, organismos públicos y privados dedicados a la promoción y desarrollo turístico y empresas de transportación turística. La carrera tiene una duración de 4 años.

c.- Estoy de acuerdo con el plan de estudios ya que está muy bien estructurado y abarca temas relevantes para la carrera, es muy grato participar en este formato. Los módulos que más me llamaron la atención fueron los de administración de alimentos y bebidas y los de habilidades directivas en el turismo, ya que al tener también una carrera en gastronomía, complementan perfectamente con mi formación académica.

d.- El perfil de egresado de la licenciatura es un individuo capaz de crear y desarrollar programas, servicios y empresas turísticas de manera eficaz y eficiente, así como aprovechar recursos y lugares para fomentar diversos tipos de turismo. Se maneja profesionalmente de forma ética, con respeto a los demás individuos y protegiendo al medio ambiente.

e.- El impacto que realiza el programa en el país es que desarrollamos y fomentamos organizaciones turísticas nacionales e internacionales y mejoramos la economía turística nacional. Manejamos empresas relacionadas con el rubro a nivel mundial y mejoramos los sistemas turísticos para que sean éticos y protectores del medio ambiente.

f.- Concluyendo, considero que estudiar en la UnADM tiene muchas ventajas, como tener un modelo de aprendizaje autodidacta e inclusivo. También el permitir al alumno manejar sus tiempos dedicados al estudio y acceder a más conocimiento, independientemente al que la escuela añade. Es una gran opción que maneja una mejoría en procesos de estudios.

Reflexión acerca de las estrategias de aprendizaje.

Al terminar la lectura de ambos documentos, mi primera reacción fue de saber que como seres humanos, realizamos procesos mentales sin el adecuado procedimiento o el conocimiento de lo que se debe de comprender para poder llegar al conocimiento real. Cual barco a la deriva, vamos navegando sin un correcto rumbo de aprendizaje y con anticuados modelos repetitivos, que nos hacen aprender sólo una fracción de lo que realmente queremos.
El haber comprendido los métodos de aprendizaje que se plantean en los textos, supone una superación en mis conceptos acerca de como entendemos y atrapamos la información; y que el simple hecho de desarrollar un simple concepto, abarca mucho más que sólo la repetición o la memorización del mismo.
Con todos los temas abarcados en el proceso de inducción, eh aprendido que necesito mejorar varias técnicas y corregir otras. Los escritos me han dejado más que claro que para poder aprender eficientemente y de manera perpetua, se tienen que dominar procesos bien estructurados, pero con el buen uso y una disciplina correcta, es mucho más sencillo aplicar los procesos eficientemente y acorde a cada situación escolar.
Considero que siempre eh aplicado el proceso de aprendizaje autogestivo y automotivador, ya que siempre eh sido autodidacta y muy dispuesto al conocimiento nuevo. Me gustaría aplicar más la estrategia del conocimiento entre pares y la metacognición, ambas las considero bastante útiles en el proceso de estudios en la carrera.
Me gustó el tener la oportunidad de leer estos textos y aprender sobre varias estrategias para fortalecer y maximizar el proceso de captación de conocimientos, ya que es algo muy importante en la vida de cualquier estudiante, y como no, cualquier ser humano.
En conclusión, es una excelente herramienta informativa para iniciar la vida escolar, ya que prepara de una forma excelente al estudiante para desarrollar todo su potencial en esta nueva forma de desarrollo estudiantil.

Mapa conceptual

Estrategias cognitivas.

Estrategias cognitivas.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Ser estudiante en AVA

Reflexiones del artículo "ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje".

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Reflexión acerca del test de inteligencias múltiples.

Siempre me he considerado un individuo alentado por el hambre del aprendizaje, con una inquietud natural por lo que le rodea, un gusto por el coleccionismo y por la organización casi obsesiva de diversos artículos o sistemas.
Ya con anterioridad, había conseguido información sobre mis habilidades de aprendizaje y de conocimiento. Tengo plena idea de que como persona, tengo tanto puntos buenos, como áreas de oportunidad. El uso de estas herramientas nos permite englobar todos estos puntos y desarrollar estrategias para mejorar la forma de captar los conocimientos y tener un estudio óptimo.
 Estoy de acuerdo con la distribución obtenida en el test ya que pienso que es un adecuado balance para el desarrollo de mis metas intelectuales y de desarrollo personal. Siempre es apreciable apoyarse en las inteligencias más desarrolladas para levantar a las que no lo están.
Vivimos en tiempos donde las tecnologías nos permiten mejorarnos y estudiarnos de forma tan amistosa que es prácticamente un crimen no aprovecharlas, debemos actualizarnos y aprovechar ese mar de información que se encuentra en cualquier tiempo.
Las inteligencias con un número más bajo fueron la musical y la interpersonal. Analizo que con un buen estimulo de actividades acordes podré desarrollar efectivamente estás inteligencias. Tengo que aumentar el uso de podcast, audios y música de aprendizaje, así como realizar estudios autogestivos.
En conclusión, es crucial aprovechar las herramientas de aprendizaje virtual y de autoconocimiento para poder ingresar de manera adecuada en el mundo cada ves más competente y distante. Para generar personas mas sensibles e intelectuales y que desarrollen tanto su persona como la de su comunidad próxima.

Test de inteligencias múltiples

Resultados.

Nube de palabras y reflexión del modelo educativo.

Reflexión:

El modelo educativo de la UNaDM representa de manera acertada todos los conceptos que debe englobar un sistema eficiente y desarrollado para que los individuos adquieran un nivel académico excelso y que cumplen con todos los protocolos que se requieren en la sociedad mexicana moderna para aliviar y resolver los problemas que aquejan actualmente.
Con este modelo, la UNaDM está ofreciendo un método vanguardista, aprovechando las últimas tecnologías de comunicación e información. Generando que éste no sólo sea accesible, si no también que aprovecha al máximo la tecnología y las capacidades de los escolapios.
Para finalizar y apelando a mi sentido emocional. Considero que fue una excelente decisión seguir mis metas en esta institución, ya que al analizar sus metas y visión, llego a la idea de que coincidimos en muchos valores y formas de aprender.

Reglamento de estudios y código de ética de la UnADM

Respuestas en respecto al Reglamento de estudios de la UnADM.

a.- Los requisitos son los siguientes:

          1.- No deber más de tres materias un determinado número de módulos según sea cada programa educativo.

          2.- Seguir la serie de materias establecidas en el plan de estudios.

          3.- No rebasar el plazo establecido para concluir el plan de estudios.

          4.- Que no se encuentre en lo que menciona en el artículo 61.

Artículo 9.

b.- Los casos son los siguientes:

          1.- Cursar y acreditar, de forma regular, el total de materias o módulos de los semestres anteriores.

          2.- Contar con disponibilidad de las materias o módulos para su registro en la plataforma.

Artículo 24.

c.- Se define en el artículo 29, serán a través de instrumentos de evaluación clasificados en evidencias de conocimiento, desempeño y producto.

Artículo 29.

d.- Dos oportunidades, la ordinaria y el recursamiento.

Artículo 32.

e.- La baja por inactividad será cuando no exista evidencia de actividades académicas; como entrega de tareas, archivos enviados, participación en foros, actividades colaborativas, durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque.

Artículo 40.

f.- Se deberán cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no exceda al 100% adicional al previsto, a partir de la inscripción.

Artículo 45.

g.- Artículo 57: derechos, Artículo 58: obligaciones y Artículo 59: causas de responsabilidad.

Reconozco el apartado 2, del artículo 58 como relevante: “Participar activa y conscientemente en el proceso educativo como agente de la propia formación”.

Artículos 57, 58 y 59.

Respuestas en respecto al código de ética de la UnADM.

1.- en el apartado 3.

2.- El título del apartado es Honestidad.

3.- Respetar la propiedad intelectual de los demás, otorgar reconocimiento a las obras creadas por terceros y evitar realizar acciones contrarias a los principios de ética de la Universidad.

Distractores y acciones para corregir.

Creación de la lista de distractores y sus respectivas acciones a tomar.

1.- Distractor: Uso excesivo de redes sociales.

1.- Acción: Organizar horas exclusivas que incluyan este tipo de actividades y apegarse a ellas.

2.- Distractor: Uso de tiempo excesivo en comunicación con familiares o amistades.

2.- Acción: Informarles acerca de los horarios en la agenda y apegarse a ellos.

3.-Distractor.- Carga de trabajo "post-horario" laboral.

3.-Acción.- Aplicar los conocimientos en administración de tiempos para reducir la carga.

4.- Distractor.- Uso excesivo de juegos caseros y por celular.

4.- Acción.- Respetar lo escrito en la agenda y comprender el uso responsable del tiempo diario y semanal.

 

5.- Distractor.- Falta de descanso eficiente.

5.- Acción.- completar las horas pertinentes de sueño, no usar celulares en la cama.

6.-Distractor: Procrastinar en exceso.

6.-Acción.- Apegarse a los horarios de la agenda.

Agenda semanal

Hora	Lun	Mar	Mie	Jue	Vie	Sab	Dom
12 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
1 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
2 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
3 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
4 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
5 am	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
6 am	Despertarse y prepararse para el trabajo	Levantarse y prepararse para el trabajo	Descanso	Levantarse y prepararse para el trabajo	Despertarse y prepararse para el trabajo	Levantarse y prepararse para el trabajo	Descanso
7 am	Viaje al trabajo	Viaje al trabajo	Levantarse y día libre	Viaje al trabajo	Viaje al trabajo	Viaje al trabajo	Levantarse y día libre
8 am	Llegada y preparación de las labores rutinarias	Llegada y preparación de las labores rutinarias	Desayuno y baño	Llegada y preparación de labores rutinarias	Llegada y preparación de labores rutinarias	Llegada y preparación de labores rutinarias	Desayuno y baño
9 am	Trabajo	Trabajo	Salir a correr	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Salir a correr
10 am	Trabajo	Trabajo	Ejercicios varios	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Ejercicios varios
11 am	Trabajo	Trabajo	Ejercicios varios	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Reabastecimiento de insumos y equipo del hogar
12 pm	Trabajo	Trabajo	Llegada a casa y descanso	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Llegada a casa y descanso
1 pm	Trabajo	Trabajo	Actividades varias	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Actividades varias
2 pm	Descanso y hora de comida	Descanso y hora de comida	Hora de comida	Descanso y hora de comida	Descanso y hora de comida	Descanso y hora de comida	Hora de comida
3 pm	Trabajo	Trabajo	Actividades escolares	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Actividades escolares
4 pm	Trabajo	Trabajo	Actividades escolares	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Actividades escolares
5 pm	Finalización de la jornada laboral y limpieza	Finalización de la jornada laboral y limpieza	Actividades escolares	Finalización de la jornada laboral y limpieza	Finalización de la jornada laboral y limpieza	Finalización de la jornada laboral y limpieza	Actividades escolares
6 pm	Viaje a casa	Viaje a casa	Revisión de programas y asesorías para el trabajo	Viaje a casa	Viaje a casa	Viaje a casa	Revisión de programas y asesorías para el trabajo
7 pm	Llegada a casa y descanso	Llegada a casa y descanso	Revisión de programas y asesorías para el trabajo	Llegada a casa y descanso	Llegada a casa y descanso	Llegada a casa y descanso	Revisión de programas y asesorías para el trabajo
8 pm	Actividades escolares	Actividades escolares	Actividades de limpieza	Actividades escolares	Actividades escolares	Actividades escolares	Actividades de limpieza
9 pm	Actividades escolares	Actividades escolares	Cena	Actividades escolares	Actividades escolares	Actividades escolares	Cena
10 pm	Actividades escolares y cena	Actividades escolares y cena	Preparación para el siguiente día laboral	Actividades escolares y cena	Actividades escolares y cena	Actividades escolares y cena	Preparación para el siguiente día laboral
11 pm	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
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